Für Studierende
Inklusive Sprachpädagogik studieren, verstehen und anwenden
Wie erwerben angehende Lehrkräfte fachliche Kenntnisse zur sprachlichen Entwicklung, zu Sprachbeeinträchtigungen und zur inklusiven Sprachbildung? Wie lassen sich diese Kenntnisse auf konkrete pädagogische Fragestellungen und Unterrichtssituationen übertragen?
Hier finden Lehramtsstudierende wissenschaftliche Grundlagen, Lernmaterialien, Videos, digitale Übungsangebote und KI-gestützte Fachberatung zur inklusiven Sprachpädagogik.
Die Angebote unterstützen selbstständiges Lernen, die kritische Auseinandersetzung mit Fachwissen und die theoriegeleitete Reflexion pädagogischen Handelns.
Mit Videos und Podcasts lernen
Ausgewählte E-Lectures, EduCasts, Podcasts und kurze Lernvideos bieten Einführungen und Vertiefungen zu sprachwissenschaftlichen, sprachheilpädagogischen und bildungswissenschaftlichen Fragestellungen.
Die Beiträge behandeln unter anderem linguistische Grundlagen, Spracherwerb und Sprachförderung, Sprachentwicklungsstörungen bei Mehrsprachigkeit, Inklusion sowie Beratung und Kooperation in der Schule.
Unterricht beobachten und reflektieren
Wie lassen sich sprachliche Anforderungen, Unterrichtsbedingungen und sprachlich-kommunikative Beteiligungsmöglichkeiten systematisch erfassen?
Digitale Instrumente und Checklisten unterstützen die Beobachtung, Analyse und Reflexion pädagogischer Situationen.
Beobachtung und Unterrichtsanalyse unter Berücksichtigung des Förderbereichs Sprache.
Situations- und Kontextanalyse pädagogischer Ereignisse.
Weitere Instrumente
Beobachtungs- und Reflexionshilfen zur Auseinandersetzung mit sprachlichen Auffälligkeiten und Unterrichtsbedingungen.
Mit KI lernen und fachliche Fragen reflektieren
Dr. Dialoga und Dr. Dialogis, KI-gestützte Fachberatung
Sie möchten einen Fachbegriff klären, eine pädagogische Situation analysieren oder Ihr Verständnis eines wissenschaftlichen Zusammenhangs überprüfen?
Zwei KI-basierte Angebote unterstützen die fachliche Auseinandersetzung mit Fragestellungen inklusiver Sprachbildung und Sprachförderung.
Dr. Dialoga, schriftliche KI-Beratung
Für die schriftliche Bearbeitung fachlicher Fragen, die Reflexion pädagogischer Situationen und die Diskussion wissenschaftlicher Begriffe und Konzepte.
Dr. Dialogis, mündliche KI-Beratung
Für gesprächsorientiertes Lernen, fachliche Rückfragen und die mündliche Auseinandersetzung mit sprachpädagogischen Fragestellungen.
Beide Angebote dienen der Lernunterstützung und fachlichen Reflexion. KI-generierte Aussagen, Literaturhinweise und Schlussfolgerungen sind anhand wissenschaftlicher Quellen zu überprüfen. Eigenständige Literaturrecherche, wissenschaftliche Urteilsbildung und die Beachtung guter wissenschaftlicher Praxis bleiben Bestandteil des Studiums.
Pädagogische Situationen erproben und analysieren
Wie reagieren Sie auf sprachliche Auffälligkeiten in einer konkreten Gesprächssituation? Welche sprachförderlichen Handlungsweisen sind fachlich begründet?
Im digitalen Klassenzimmer erproben Sie die Kommunikation mit Moritz, einem simulierten Grundschulkind mit sprachlichen Auffälligkeiten.
Die Übung ermöglicht die Auseinandersetzung mit sprachlichen Beobachtungen, sprachspezifischen Modellierungstechniken und dem eigenen Gesprächsverhalten.
Wissenschaftlich arbeiten und pädagogische Fälle reflektieren
Wie unterscheiden sich Beobachtung, Interpretation und fachliche Bewertung? Wie werden pädagogische Fälle beschrieben und theoriegeleitet analysiert?
Die Materialien des Lehrkräftezimmers bieten Anregungen zur kasuistischen Auseinandersetzung mit Unterrichtssituationen. Die strukturierte Fallanalyse verbindet wissenschaftliche Begriffe mit pädagogischen Fragestellungen.
